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　　bd半岛官网家访记录内容要点docx家访记录内容要点 家访记录内容要点1 家访对象：王宇  家访或接待家长主要事由：  向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成果。  家访资料：  老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，因此学习成果也不理想，最基本的字词出错也许多，让老师很是头疼。老师期望家长能催促孩子仔细完成作业，毕竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到看法的重要。  家访手记：  随着素养教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女独特多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素养？值得我们深思。 家访记录内容要点2 家访对象：高威琪  家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。  老师向家长反映状况：  该生是一个十分聪慧的男孩，假如能踏踏实实学习，就应很杰出，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础学问。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和专心性。上课因为听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的学问开始补，或许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的进展潜力，所以有时候觉得独特惋惜，期望家长能协作一下，为孩子的将来多着想。  家访手记：  这是一个十分聪慧又十分淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比方不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，假如看法仔细一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够准时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。 家访记录内容要点3 时间：20XX年1月4日  地点：家  家访对象：陈宣诺  家访目的：该学生上期期末成果下降独特厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。  家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧急，平常她也很节约，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成果也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲一再要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是味道，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成果不错，要父母同意不读书，确定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。  感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信任的人。 家访记录内容要点4 时间：20XX年11月3日  地点：家  家访对象：刘超越  家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但专心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简洁，作为教师的我也是仔细解答并且很有耐烦，不知最近为什么，学习的`畏难心情很严重，明显的厌学。问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。  家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，缘由是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，假如不准时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐烦解答，最终她容许我和家长，将仔细学习，不要让困难把自己。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。  感受：教师要细心观看学生，准时发觉学生的问题，尽量帮忙其解决问题。 家访记录内容要点5 家访对象：闫雨悦  时间：20XX年10月19日  地点：家  家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其缘由。该学生总是找各种理由说没什么缘由即使说出一些缘由也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的沟通，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出到底是什么缘由。  家访主要对话：先电话联系家长。我直接说出了家访的缘由。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操劳。她晚上都是按时睡觉，但是最近也发觉有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我觉察这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐烦教育，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。  家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关怀和爱惜，发觉问题要准时解决，问题拖久了就很难解决了。 家访记录内容要点6 学生姓名：杨晓龙  家访时间：1月19日  参与家访人员：许亚飞老师  家访对象：该生爸爸  家访内容记录：该生自进校以来学习成果始终属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍旧我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避开成果下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有方法。但是值得庆幸的是经过耐烦的沟通，说明家访的来意后，最终从家长口中得知，缘由可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天肯定要等到很迟才走，所以常常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最终家长容许我，会主动协作我们老师对孩子进行教育。 家访记录内容要点7 学生姓名：陈XX  家访时间：1月13日  参与家访人员：刘XX  家访对象：该生爸爸  家访内容记录：  陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平常哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解状况后我针对学生的状况给家长提出了合理的建议期望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特殊是要改掉懒散的坏毛病。家长表示全力协作。 家访记录内容要点8 时间：10月12日  幼儿姓名：王金升  访问对象：爷爷奶奶  联系资料：  金升最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里探望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。  家长意见及教师意见、对策：  金升在家是个淘气活泼的男孩，可在幼儿园却相反，清静、不爱说话，针对这种状况，金升爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种状况告知了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量削减看电视时间，也期望金升爷爷奶奶主动协作教师工作，做好家园共育。 家访记录内容要点9 学生姓名：马春燕  家访时间：20XX年11月10日  参与家访人员：冉霞老师  家访对象：该生家长  家访资料记录：  马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，情愿尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还预备请专人进行辅导。对此我给予确定，信任有家长的关怀老师的帮忙学生必需会有进步。 家访记录内容要点10 学生姓名：马衍宇  家访时间：20XX年10月11日  参与家访人员：冉霞老师  家访对象：该生家长  家访资料记录：  学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成果不理想。作文写不具体，经常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是看法端正，十分虚心，专心改正。很有可塑性。  家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！  但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成果之所以不理想，绝不是天资缺乏，的确不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平常学习之马虎。所以我们此次家访主要是提示他，在学习上他假如肯花工夫，能够扎扎实实学好基础学问，就必需能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力协作老师及学校的工作。 家访记录内容要点11 家访对象：赵泽昊  家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。  老师向家长反映状况：  该生在校喜爱和老师接触，情愿做一些力所能及的事情，有向上的专心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能清静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜爱的孩子。  家访手记：  时常静下来观看这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他常常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思索，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的敬重和确定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种心情，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。外表看似他没有苦恼，其实他也没有真正的欢乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜爱的孩子，告知她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简洁的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思索思索，而不是放任自流，从平常的一些表现看，他有一颗向上的心，比方她喜爱参与活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的留意。 家访记录内容要点12 学生姓名：XXX  家访时间：20XX年1月  参与家访人员：冉霞老师  家访对象：该生家长  家访内容记录：  XXX是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，情愿尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还预备请专人进行辅导。对此我给予确定信任有家长的关怀老师的帮助学生肯定会有步。 家访记录内容要点13 家访对象：高天彤  时间：20XX年10月21日  地点：家  目的：让学生养成良好的学习习惯  家访记录：  高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜爱的。但最近一段时间以来，上课留意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。〞我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不协作我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。〞她说：“以后我们必需要多抽时间来关怀孩子常常和孩子进行沟通，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课仔细听讲爱学习的好习惯。 家访记录内容要点14 家访对象：张路  时间：20XX年9月20日  地点：家  目的：让幼儿养成良好的学习习惯  家访记录：  张路是一个聪慧可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关怀不够多，孩子又常常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并协作教师把孩子教育的更好。 家访记录内容要点15 学生姓名：顾宗浩  家访时间：20XX年4月9日  参与家访人员：冉霞老师  家访对象：该生家长  家访资料记录：  学生自理潜力很强有自己的主见但学习看法不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成果不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒散也由此而生。经过沟通妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过许多方法此刻已经没方法了。本着促使孩子进步的诚意给家长沟通改掉坏习惯的方法期望家长能够协作家长表示情愿试一试。 家访记录内容要点16 时间：20XX年10月24日  地点：家  家访对象：姬鹏程  家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，常常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐烦细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长协作老师来一同来管理。  家访状况：把学生的状况告知家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师常常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。  体会：教师对学生感到很麻烦时，请家长帮忙不失为好方法。 家访记录内容要点17 学生姓名：XX  家访时间：20XX年1月  参与家访人员：冉霞老师  家访对象：该生家长  家访内容记录：  该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够主动仔细，所以成果不理想。特殊是数学成果较差，但与同学能和睦相处，劳动主动，对老师敬重有礼。  她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成果不够好，她也承认自己懒。我发觉她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到惭愧么；作为姐姐要为弟妹树立典范，不然会让他们瞧不起的！我告知她，上学期期末成果之所以不理想，绝不是她天资缺乏，而是因为她的懒散。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提示她，在学习上她假如肯花工夫，能够扎扎实实学好基础学问，主动动脑，主动勤学好问，下学期学习成果肯定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力协作老师及学校的工作。她很专心地听我说话，体会到我对她的良苦专心，不停地点着头。 家访记录内容要点18 家访时间：7月28日  家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。  家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。  家访过程：  首先他奶奶向我讲解并描述了孩子的假期支配。参与了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成果不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要仔细学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照看奶奶，像突然长大一样。  家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承当的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发觉孩子心情、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。 家访记录内容要点19 家访目的：  该学生自进校以来学习成果一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成果落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行沟通，静默寡言，课堂上从未发过言。问缘由，不愿和教师作深层次的沟通，只是一言不发，并且只要一批判她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避开她的成果下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。  家访情景：  到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有方法。可是值得庆幸的是经过耐烦的沟通，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，缘由可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必需的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的缘由之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比方说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难心情。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长容许我，会主动协作我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多沟通，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。  家访体会：  随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，很多孩子在生理和心理都存在着一些不行回避的问题，并且短期内是无法转变这一社会现状的。  作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批判指责之后放任不管。而是应当运用理论学问和实际的阅历来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关心学生，以细心观看学生，以耐烦教育学生，准时发觉学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓舞多点爱。让她能体会到我的良苦专心，把我当成能够交心的朋友，并情愿让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 家访记录内容要点20 家访时间：2月  家访对象：谭斯蔓  家访教师：肖教师、刘教师、余教师  幼儿在园情景：蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的仔细，主动回答教师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发觉你午睡时，喜爱在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。  家访过程：  1，教师了解幼儿在家的生活习惯。  2，教师反映幼儿在园的一些情景。  要求家长协作情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要仔细，多和四周小朋友游戏，使其能够做到自我的事情自我做，听教师指令。 家访记录内容要点21 家访教师：XXX、XXX  家访时间：20XX年5月22日  家访对象：XX同学  家访地点：武昌车辆厂宿舍  家访内容：  20XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了XX同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈爱的老人——XX同学的奶奶，一位八十几岁的老人。  寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙腔调打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为XX同学反映的状况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为XX同学学习成果有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和全部科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；  1、增添学习主动主动性，提高学习成果。  2、少注重外表，多注重提高内在修养  3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。  之后，我们在XX家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭气氛，教育背景。 家访记录内容要点22 家访对象：王腾宇  家访事由：家长到校了解一些状况。  老师向家长汇报状况：该生在前一天去试验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生马上向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。  家长反映：  孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。  家访手记：  该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪慧，成果也很好，但经常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆布，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思索问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思索的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思索是需要清静的，唯有一颗安静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。 家访记录内容要点23 家访对象：朱芮芮  家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。  家访资料：  〔1〕家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜。父母对她的学习成果很是关怀，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。  〔2〕老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待锻炼，在参与大赛时往往怯场。我期望她能多专心参与一些活动，准时调整心理状态。  家访手记：  常常会看到他的妈妈，也多次沟通。这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您谅解，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花〔旁边画有一朵美丽的小花〕代表我深深的歉意。  诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。  您最可爱的喜爱蓝色的学生：朱芮芮  那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？ 家访记录内容要点24 家访对象：贺豆  家访资料：  老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文雅、十分踏实的女孩，学习看法很仔细，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很杰出地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答下列问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜爱读书，擅长积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。  家访手记：  贺豆是我十分喜爱的学生，学习成果优异。她不大爱笑，或许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能慢慢磨炼自己，使自己提高全面素养。 家访记录内容要点25 家访地点：新墩村三组  家访对象：六年级学生张莎、尹兵  家访时间：9月29日下午工作餐后。  家访内容：  张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是催促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否仔细。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，如今可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。  尹老伯，您的尹兵在家里吗？哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今日，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。王老师说。  尹大伯说：近几年，特殊是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们处处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成果谈不上。  回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去沟通，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成果不好，学校老师就成了他们的替罪羊。  其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成果的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后实行相应的教育措施，无疑是十分必要的。  我深深地体会到，家访真是我们基层教育工不行或缺的金钥匙啊。 家访记录内容要点26 家访目的：  让幼儿养成良好的学习习惯  家访记录：  李庶一小朋友是一个聪慧可爱的孩子，教师上课讲的东西都会，可是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。所以，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关怀不够多，孩子又常常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园坚持联系，并协作教师把孩子教育的更好。  家访的成效：  帮忙家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应当抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，经过家园互动共同来到达教育的目的。 家访记录内容要点27 地点：家  家访对象：梦非  家访过程：梦非是独特格比较内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不主动回答下列问题，可是独特不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参与游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师协作，要教育好孩子，以后渐渐的培育学校家园一致。 家访记录内容要点28 学生姓名：XX  家访对象：XX  家访时间：XX  家庭住址：XX  家访缘由：  因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学心情严重。  家访资料：  家访时，首先告知家长学生在校的各方面情景，之后听取家长的看法，然后达成一致意见，举例子对学生作劝说教育，让学生明白没有文化在外的难处，使学生从思想上彻底认识到学习的重要性。  家访效果：  学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增添。 家访记录内容要点29 学生姓名：曹春苗  家访时间：1月1日  参与家访人员：许亚飞老师  家访对象：该生爸爸  家访内容记录：  曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习气氛。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，情愿尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还预备请专人进行辅导。对此我给予确定信任有家长的关怀老师的帮助学生肯定会有步。 家访记录内容要点30 学生姓名：XX  家访时间：XX  家访形式：面谈  学生在校表现：  该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能主动回答下列问题，可是这孩子却十分的马虎，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。  家访资料：〔学生在家学习、生活等情景〕  该生在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不常常与四周的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。  家长对学校、教师的意见及提议：  家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培育孩子健康人格。 家访记录内容要点31 学生姓名：古诚  就读班级：五三班  家庭住址：育才都市家园二期  学生在校表现：该孩子在校表现较好，能敬重教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完成。  家访时间：8月25日晚  家访形式：到家中沟通  家访资料：〔学生在家学习、生活等状况：〕  暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照看孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐烦辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参与了一些有好处的活动。  〔家长对学校、教师的意见及推举：〕  家长对学校和教师的工作很满意，感谢教师们为孩子的耐烦付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 家访记录内容要点32 学生姓名：黄鑫  就读班级：五三班  家庭住址：康郡23—2——1  学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成果优异，上课能专心回答下列问题，能专心主动参与各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有傲慢心情，平常学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。  家访时间：8月26日晚  家访形式：到家中沟通  家访资料：〔学生在家学习、生活等状况：〕  假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参与各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。  〔家长对学校、教师的意见及推举：〕  家长表示必需专心支持学校和教师的工作，协作教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的.行为习惯的培育。让孩子养成更良好的各种习惯。 家访记录内容要点33 家访时间：7月7日  家访地点：南辰美景，杨浩巍家。  家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面进展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中心情也是有波动的。每当孩子有消极心情产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他沟通，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以专心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子支配的假期生活，作为以后家长会的沟通资源，让更多的家长合理支配孩子的假期。  家访过程：  到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪塑料瓶后，一下子家访的气氛变得简洁了。之后我参观了孩子的卧房，他的卧房十分干净，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。  之后在与孩子的父母交谈中，我发觉孩子的假期支配得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参加此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。  我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为仿照其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行仿照。  家访反思：  作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参加社会活动，让自我与孩子在活动中互相磨合，互相了解，互相学习，互相成长也是一个好方法。  家庭作业受限于班级授课制的共性，家长依据孩子的独特进行调整，更有利于孩子的学问和潜力的进展，这是值得提倡的。 家访记录内容要点34 家访时间：7月22日  家访地点：康郡，郑鹏家。  家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与教师沟通就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与教师沟通，树立适合孩子自身特点的成长观。  家访过程：  孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告知我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成果优异。儿子虽然成果不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，专心地承当家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜爱这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承当家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望透过承当职责提高学生的自信念。  家访反思：  孩子的进展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，查找他们的可观赏点，让他们和我们能够互相地了解、理解。 家访记录内容要点35 学生姓名：XX  家访时间：XX  家访形式：面谈  学生在校表现：  该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋敏捷，但学习习惯不是很好，比较拖拉。  家访资料：  〔学生在家学习、生活等情景〕孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是留意力分散，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。  家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会协作教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 家访记录内容要点36 家访对象：党楠  家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。  家访资料：  〔1〕老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，专心参与各类活动并仔细预备，本学期参与了区硬笔书法竞赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较马虎，比方在听写中经常会出现意想不到的错误，我感觉就是看法问题，期望该生再认真点，在期末考试中取得优异成果。  〔2〕家长表示会专心协作老师，催促该生仔细检查，做好复习。 家访记录内容要点37 家访对象：常金盆  家访资料：  〔1〕其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清晰。  〔2〕老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较干净规范，但还是常常不完成作业。老师提示过多次，但效果不明显。该生脑子很敏捷，期望家长在孩子的学习上多用专心，多催促一下。  家访手记：  多次和该生单独沟通过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简洁，动不动就打骂。一向在思索，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有抵抗的潜力可能会畏惧家长的威武，会持续静默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的。增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会慢慢地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。 家访记录内容要点38 家访对象：孙宇腾  家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。  家访资料：  〔1〕老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分清静，很懂事，上课专注力比较好，学习看法很仔细，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答下列问题，需要多锻炼，增添自信，变得大方开朗一些。  〔2〕家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不愿意，家长很是头疼。  〔3〕家长情愿与老师专心协作，期望该生能够更自信一些。  家访手记：  这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必需要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地根据别人的支配走。况且四周的世界瞬息万变，别人能为你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培育其竞争意识，培育其适应将来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难转变，但要思索到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的进展，因此要学着渐渐尝试以开放的心态来学习、生活和交往。 家访记录内容要点39 家访时间：20XX年11月12日  地点：家  家访对象：梦非  家访过程：  梦非是独特格比较内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不主动回答下列问题，但是独特不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参与游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师协作，要教育好孩子，以后渐渐的培育学校家园一致。 家访记录内容要点40 家访对象：刘文雅  家访事由：老师向家长反映该生在校表现  家访资料：  该生思维很敏捷，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强bd半岛，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参与了区硬笔书法和区踢毽子竞赛。但该生也易傲慢，期望能准时调整，持续一颗安静的心，做到胜不骄，败不馁。  家访手记：  看到刘文雅，不禁让我想到：对优秀生的心理调整，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更简单得到别人的赞扬，而内心的虚荣也更简单膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是到处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。

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