bd半岛·体育家访情况简要记录合集

　　bd半岛·体育家访情况简要记录合集1、赵修宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正 融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向 上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不克不及按铃声进课 堂，不克不及宁静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向 同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全 班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融 洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊 天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸， 这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很 头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问 题，她在潜意�

　　1、赵修宇 家访或接待家长主要事由 向家长反应孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正 融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反应情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向 上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不克不及按铃声进课 堂，不克不及宁静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向 同学吐唾沫，要么张口年夜骂，要么掀开窗户朝窗外年夜喊，扰乱 了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是 很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子 聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸， 这是个可怜的孩子。她经常年夜喊年夜叫或年夜打出手，为此总是 感到很头疼，但也在思考，为什么她会这�

　　1、赵修宇 家访或接待家长主要事由 向家长反应孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正 融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反应情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向 上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不克不及按铃声进课 堂，不克不及宁静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向 同学吐唾沫，要么张口年夜骂，要么掀开窗户朝窗外年夜喊，扰乱 了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是 很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子 聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸， 这是个可怜的孩子。她经常年夜喊年夜叫或年夜打出手，为此总是 感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的 �

　　家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。 主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。学校的教师和干部到学 生家庭访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教 育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而 且指导得比较具体，更具有针对性。

　　教师要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。经历了家访的 工作，你有着怎样的感悟？不妨写一篇家访心得把自己的感悟记录下来。 下面收集的家访情况记录（精选 18 篇），供大家写文参考！

　　家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。 主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。学校的教师和干部到学 生家庭访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教 育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而 且指导得比较具体，更具有针对性。

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　　家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。 主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。学校的教师和干部到学 生家庭访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教 育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而 且指导得比较具体，更具有针对性。

　　教师要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。经历了家访的 工作，你有着怎样的感悟？不妨写一篇家访心得把自己的感悟记录下来。 下面收集的家访情况记录（精选 18 篇），供大家写文参考！

　　作为教师、班主任的我，要教育好学生，先要了解学生、关心学生， 关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精 力投入学习中。所以我们第一要做的是了解学生，了解他的家庭。

　　家访，给人的印象无非就是去给家长告状，比如学生在学校不做作业 啦，打架啦……要家长配合老师管好孩子。通过家访，知道谁家离校最近 谁家最远，谁家家庭条件好，谁家条件差，谁是留守儿童，谁是单亲家庭， 谁家有什么特殊情况……

　　黄芳艳是个单亲家庭的孩子，爸妈离婚后，后来一直由其奶奶带着她。 这一学期的导师辅导我带的就是她。该生性格内向，平时的家庭作业每次 都是没做完的，其一是不会做，其二是没有家长的辅导。其奶奶只管她的 生活，根本就不管她的学习。

　　家访情况记录表（精选 10 篇） 家访的意思的家庭访问，探求家长与孩子的关系，以及实地了解 孩子情况，下面就是店铺整理的学前班家访情况记录表（精选 10 篇）， 一起来看一下吧。 家访情况记录表 1 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的 差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其 他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课 堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不 发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避 免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道 小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有 办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长 终于

　　你是一个聪明、懂事、有礼貌的孩子，能与小朋友们友好相处， 集中教育活动时注意力较集中，能举手回答老师提出的问题, 能按成 人指令完成任务。愿意帮助他人做力所能及的事。要表扬！希望以后 能更加努力，加油！

　　家访情况记录表（精选 10 篇） 家访的意思的家庭访问，探求家长与孩子的关系，以及实地了解 孩子情况，下面就是店铺整理的学前班家访情况记录表（精选 10 篇）， 一起来看一下吧。 家访情况记录表 1 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的 差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其 他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课 堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不 发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避 免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道 小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有 办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长 终于

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回 答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较 脆弱。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情， 也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与 妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有 关。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到 了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻 炼，培养孩子健康人格。

　　家访记录家庭基本情况 导语：教师们可以通过家访来了解学生，从而促进学生健康成长， 下面店铺为你整理的家访记录家庭基本情况，希望对你有所帮助！ 约谈目的： 1、袁*家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天， 家长不与本班老师接触。 2、袁*小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁*小 朋友打人，拿别人东西。 3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。 约谈内容： 1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以 致几天总是名册与幼儿人数不符bd半岛·体育官网。 2、袁*在班情况，自己约束力差是什么原因。 3、袁锐家长介绍到班原因： 不愿在原班呆下去，与原班小朋友打架以致原班家长、老师 一致要求将袁*小朋友调离原班，否则不上幼儿园。家长认为袁*不错， 年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。 措施： 1、在活动中，多关照袁*�

　　这个学生是一名来自农村的男孩，名叫李明。他是一名大一的学生，主修计算机科学 专业。他的父母都是农民，家庭经济状况一般。

　　李明的家庭住在一个农村村庄里，他们的房子很简陋，只有两间卧室和一个小厨房。 整个家庭的生活非常朴素，他们的主要收入来源是种地和养猪。他们的生活条件比较艰苦， 居住环境也相当简朴。

　　在家访中，我发现李明是这个家庭的独生子。他的父母非常重视他的教育，他们希望 李明能够通过教育改变自己的命运。他们非常支持李明在大学里学习计算机科学专业，因 为他们认为这个专业有很好的就业前景。

　　除了家庭经济状况比较困难以外，李明还面临一些其他的问题。他的英语水平比较低。 在许多大学课程中，英语是必修课程，因此他需要付出更多的努力来提高自己的英语水平。 他来自农村，大城市的生活对他来说是一个挑战。他需要适应新的环境，学会独

　　家访，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要 是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。有关家访记录，欢迎 大家一起来借鉴一下！

　　来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说： “舒雨这孩子很聪明，口语开展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、 画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。但这 几天他爱从家里一些不平安的东西入园，上课也不专心了，还影响 邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。是 吗？”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又 在乡下工作，要俩三歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带， 而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪 里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩 子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。

　　时间：20xx 年 11 月 3 日 地点：家 家访对象：xx 家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心性一向很高。 上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什 么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙 她克服此刻的困难，我决定家访。 家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生 有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想 象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真 的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不 要让困难把自己。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。 感触：教师要细心观察学生，及时发现

　　访问时间 2015.03.13 能按时到校，比拟聪明但也比拟懒惰，上课听讲有时 精力不集中，注意力极易分散，爱做小动作，过于贪玩， 经常不完成作业。身体素质不是很好，经常容易生病。